miércoles, 10 de octubre de 2012

Champagne de Sauco

Champagne de Sauco
Ingredientes

  • 12 penachos de flores
  • 1/2 kilo de azúcar
  • 2 cucharadas de vinagre de manzana
  • ralladura y rodajas de 1 limón
  • 4,5 litros de agua


Escritos de 6to sección 8. Escuela Nº 140 "Almafuerte"


Poder y poder

Con los chicos del sexto sección 8 la propuesta era escribir a partir del texto “Nadie puede fabricar una manzana”.
Pensamos en plantas que crecen en nuestra región, nombramos algunas nativas y otras exóticas.
Y los chicos se pusieron a escribir, sobre lo que podían y no podían.

martes, 9 de octubre de 2012

Escritos de los chicos de 6to sección 9. Escuela 140 "Almafuerte"


Deseos
Cada uno de los textos de los chicos me impacta y me conmueve.
Lo suyo son expresiones de deseo. Celebran a la naturaleza e invocan a la tranquilidad, al cuidado y al amor.

jueves, 16 de agosto de 2012

Taller de escritura: LOS HALLAZGOS

Entre Mayo y Agosto de este año se realizó en el salón del SFA el Taller de Escritura LOS HALLAZGOS.

Lo convocamos desde la Biblioteca del Servicio Forestal Andino, junto con el Parque Nacional Lago Puelo, con la intención de reunirnos y poner en palabras las vivencias e imágenes que tiene cada uno en su andar por el bosque, por la vida. 


El taller fue un espacio para explorar  la memoria, la creatividad, la imaginación. Nos motivó a observar el entorno y hacernos sensibles. Nos generó preguntas. Y aparecieron los hallazgos, escritos diversos que surgieron en cada encuentro.

Aquí publicamos una selección de los textos que se produjeron en estas reuniones. Algunos fueron revisados y corregidos. Otros aparecen en su primera versión. 

Esperamos que los disfruten y alimenten el deseo de cuidar los bosques.

VER AQUÍ TODOS LOS TEXTOS
María Canale
Bibliotecaria SFA

Taller LOS HALLAZGOS. Silvia Cristofaro


Antes de abrir los ojos, penetró en mí su sonido…CHUCAO.
CHUCAO retumbó entre montañas. CHUCAO.
El arroyo se inundó de CHUCAO.

Taller LOS HALLAZGOS. Silvia Cristofaro


INSTRUCCIONES PARA VADEAR UN RÍO

Para vadear un río, lo primero que tiene que hacer es observarlo atentamente.
Observará: la corriente que lleva (fuerza y dirección), profundidad (si es muy profundo es desaconsejable encarar esta tarea), el lugar más adecuado para el vadeo.
Al elegir el lugar deberá, entonces, tener en cuenta: a) corriente, b) profundidad, c) el lugar más angosto y/o sencillo.

Taller LOS HALLAZGOS. Silvia Cristofaro

            DISTINTAS MANERAS DE MIRAR A UN GATO      
Duerme,                                                        Bola de pelos.
gris duerme,                                                  Bufanda blanca.
plácida,                                                         Hocico frío.
relajadagatamente,                                       Cuatro  almohadas
duerme.                                                         De blancas plumas
                                                                     juegan con un cable,                     
                                                                    un ovillo, un papel,
Ojos penetrantes,                                        Observo a la gata,
Verdes,                                                        mientras la vida
suave,                                                          envuelve el paisaje.
mimosa.
Mi gata.
                                                                    Crepita el fuego,
                                                                    la escarcha permanece     
Una sombra,                                                 El vidrio empañado.
un rumor,                                                     Gatos enroscados
silencio.                                                       en un sueño inmóvil.
Sobre mi falda                                            Llegó el invierno.  
un gato.




Silvia Cristofaro






Taller LOS HALLAZGOS. Silvia Cristofaro



La raíz autóctona, como un verso de Tejada Gómez.

Esa canción que me lleva al patio de mi casa, a mi mamá con su radio eternamente prendida, vicio que heredé.

Los juegos infantiles, rodeados de plantas, macetas y adultos.

Taller LOS HALLAZGOS. Adriana Berro


Instrucciones para subir a un árbol

Soñar la noche anterior con un árbol que será el elegido.
Al despertarse recordarlo y dibujarlo con tinta china o lápices de colores.

Taller LOS HALLAZGOS. Adriana Berro

Árbol enmarañado

De pronto lo vimos entero.

Aunque decir entero sea tal vez una exageración porque era realmente imposible abarcarlo con la mirada . Era tan intrincado, tantos sus detalles. Tantos sus enriedos de ramas, raíces, hojas, brotes, tallos en laberintos verdes y húmedos, que la vista se nos perdía. Como si el árbol fuera una caligrafía misteriosa que no podíamos descifrar.

Taller LOS HALLAZGOS. Adriana Berro


                            Cuatro maneras de mirar un perro
1-
 Quien soy.
Desde dónde vine
 Hacia donde voy.
Mi perro busca, hace un pozo
Y desentierra un hueso viejo.

Taller LOS HALLAZGOS. Laura César

Leer aquí: INSTRUCCIONES PARA SUBIR A UNA MONTAÑA

Taller LOS HALLAZGOS. Selva Otal


Reescritura de Withman
Soy el padre de todas las madres. Soy de todas las especies, de todos los vivos, el principio. Soy vida, Madre y  padre de todo. Rocío y nieve. Amanecer y ocaso, Tormenta.

Voy siempre para el mismo lado

Taller LOS HALLAZGOS. Selva Otal



Instrucciones para Cruzar un Río.
Estas instrucciones NO pretenden discriminar, ni separar, ni pensar, fuera de tema, que un bosque, no es también un río, o una montaña un río de piedras. Dicho esto, procedemos.
Lo primero que uno debe hacer;

Taller LOS HALLAZGOS. Selva Otal


Poema con Humedad
Humedad
Ambigua humedad.

Humedad de los frutos,
De los cuerpos la humedad.
Humedad de los bosques.

Taller LOS HALLAZGOS. Selva Otal


Texto a partir de una imagen.
-¿Temeraria será su palabra?
¿o su definición?
-¿Encontrarán Aquellos,
sus ojos,
los ojos del depredador?

Taller LOS HALLAZGOS. Raquel Pavón de Ocampo


INSTRUCCONES PARA ABRAZAR UN ÁRBOL


INTRODUCCIÓN
El abrazo a un árbol es una de las mayores fuentes de energía natural a la vez que suma placer. Una vez que lo intente estamos seguros de que lo adoptará como costumbre.

Taller LOS HALLAZGOS. Raquel Pavón de Ocampo


CINCO MANERAS DE MIRAR UN GATO

1
En los abedules los comesebo buscan semillas.
En el piso, el gato los mira y tiembla de deseo.
Su eterna frustación tiene alas.

Taller LOS HALLAZGOS. César César

Leer aquí: "EL REGRESO DEL COLIBRÍ" Y "BOSQUES PETRIFICADOS"

Taller LOS HALLAZGOS. Isabel Villarreal


Instrucciones para abrazar un árbol

Para abrazar un árbol usted debe seguir las siguientes instrucciones:

1-Sentir la necesidad de hacerlo, constatando la plenitud de su alma en cuanto a la sensibilidad y la capacidad de captar  sensaciones.

lunes, 13 de agosto de 2012

Poesías de los chicos de 7mo, sección 11. Escuela 140 Almafuerte


QUE EL BOSQUE SEA BOSQUE

Escribir es juntar las palabras, como se juntan las hojas en los árboles, como se juntan los textos de los chicos en este afiche.

Juntar las palabras es buscar, encontrar. Copiarse del otro y agregarle el toque propio.

Agrupar las palabras, para que no estén solas, divididas, clasificadas. 


Que los árboles tampoco estén solos, divididos, clasificados.

jueves, 9 de agosto de 2012

BEBETECA en la Feria del Libro Lago Puelo


Feria del Libro Lago Puelo  2012
Viernes 10 a las 11 hs.

BEBETECA

Proponemos este espacio para compartir con los bebés, las mamás y los papás el valor de los “dones” que ofrecemos a los niños al cantarles, contarles, leerles.

Apuntes de “La literatura infantil desde antes de la cuna”:
Cuando se les cuentan cuentos a las niñas y a los niños se les ofrecen diversos dones:

Ø  El don del afecto: “Te cuento un cuento porque te considero, porque te valoro, porque te tengo en cuenta, es decir, porque te quiero”.
Ø     El don del acercamiento a la realidad o del círculo cuadrado: Los cuentos llevan a la verdad a través del laberinto de la fantasía. Ayudan a los niños a comprenderse a sí mismos.
Ø     El don de la fuga: Los cuentos nos pueden llevar a una isla perdida o a lo más profundo de nosotros mismos.
Ø     El don del consuelo: alivian las penas.
Ø     El don de la palabra: “lo que determina la vida de los humanos, en gran medida, es el peso de las palabras o el peso de su ausencia. Cuanto más capaz se es de nombrar cualquier cosa más apto se es para vivirla y para cambiarla”. (Petit)*
Ø     El don de la identificación: “El niño no se identifica con el héroe bueno por su bondad, sino porque la condición de héroe le atrae profunda y positivamente. “(Bettelheim)
Ø     El don del deseo lector: Si a los niños les ofrecemos cuentos que les fascinen, desearán, cuando aprendan a leer, seguir leyendo.
Ø     El don del conocimiento: Los cuentos no sólo dan explicaciones vitales a los niños, también les suscitan todo tipo de preguntas. Las preguntas son la génesis del conocimiento.
Ø     El don de la imaginación: “Todo lo que nos rodea y ha sido creado por la mano del hombre, todo el mundo de la cultura, a diferencia del mundo de la naturaleza, todo ello es producto de la imaginación y de la creación humana basada en la imaginación” (Vigotski)


  • (* cita agregada por nosotros).



Bibliografía:
La literatura infantil desde antes de la cuna / Paco Abril. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2005.


viernes, 27 de julio de 2012

NUEVO TÍTULO EN BIBLIOTECA


    Manual para las buenas prácticas forestales en bosques nativos de la Patagonia / Luis M. Chauchard [et al]. — 1a. ed. — Buenos Aires : Unidad para el Cambio Rural, Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca, 2012.
    122p.: il. ; 20x28cm.
    Contenido: Introducción. Planificación forestal. Manejo silvícola. Aprovechamiento forestal. Aspectos económicos del manejo forestal. Bibliografía.

BOSQUE NATIVO—PATAGONIA—MANEJO FORESTAL

Chauchard, Luis; Bava, Jose O.; Castañeda, Sara; Laclau, Pablo; Loguercio, Gabriel A; Pantaenius, Pedro; Rusch, Verónica.

lunes, 23 de julio de 2012

Cursos virtuales CAICYT-CONICET. Abierta la inscripción 2012. Segundo Semestre

CAICYT-CONICET invitan a los cursos de posgrado en las áreas de Estadísticas, Ciencias Sociales y  Publicaciones Científicas.   Listado de cursos aquí.

viernes, 6 de julio de 2012

Poesías de los chicos de 5to, Escuela Nº 140 "Almafuerte"


LAS PALABRAS Y EL VIENTO



A los chicos de 5to los conocí el día del cumple de Zahira, en la semana del libro. En mi visita al aula les leí el cuento “El oso que no lo era” de Frank Tashlin.

martes, 12 de junio de 2012

EL BOSQUE QUIERE AMOR. Escritos de los alumnos de 7mo grado, sección 10, Escuela 140.


EL BOSQUE QUIERE AMOR





¿Qué es el amor a la naturaleza?

¿Qué es lo salvaje? ¿Qué es el miedo?

¿Quién quiere molestar?, ¿porqué?
¿Por qué los incendios?
¿Por qué la precaución?

jueves, 7 de junio de 2012

Lluvias


Ocurre así
la lluvia
comienza un pausado silabeo
en los lindos claros de bosque
donde el sol trisca y va juntando
las lentas sílabas y entonces
suelta la cantinela

Trece maneras de mirar un mirlo



Wallace Stevens (1879-1955)



1
Entre veinte cerros nevados
lo único que se movía
era el ojo de un mirlo.

miércoles, 6 de junio de 2012

“Los mares del Sud” (Fragmento), de Cesare Pavese

...
Un perfume de tierra y de viento nos envuelve
en lo oscuro;
algunas luces lejanas: granjas, automóviles
que apenas se oyen.

viernes, 13 de abril de 2012

NUEVOS TÍTULOS EN BIBLIOTECA

Plántulas de la patagonia : Guía breve de identificación. / Javier Puntieri ; Jorge Chiapella. — 1a. ed. — Bariloche : Caleuche, 2011. 112 p.
Llamamos PLANTULA a la plantita recién salida de una semilla. Reconocer una plántula con rapidez puede significar, según el caso, hacer un control de malezas eficaz, predecir la composición de la vegetación, evaluar tempranamente el éxito de una siembra o salvar a futuros árboles del pisoteo.

miércoles, 21 de marzo de 2012

NUEVOS TÍTULOS EN BIBLIOTECA

Las especies arbóreas de los bosques templados de Chile y Argentina : Autoecología / Claudio Donoso Zegers, ed. — Valdivia : Marisa Cuneo Ediciones, 2006. 678 p.
Técnicas de bajo impacto : guía práctica para disfrutar de la vida al aire libre, sin dejar rastros / Paula Werber, Julián Torres. — Buenos Aires : Administración de Parques Nacionales, 2010. 12 ; 22 x 16 cm.
Aves de los parques nacionales Andino-Patagónicos : Especies comunes del bosque y ambientes vecinos / Darío Unterkofler, Jorge Veiga, Eduardo Haene. — Buenos Aires : Administración de Parques Nacionales, 2010. 37 ; 21 x 15 cm.
Germinación del camino / Adriana Marcus. — Zapala : ediciones de la bruja, 2007. 283 p. PLANTAS MEDICINALES
Manual de viverización, cultivo y plantación de Roble Pellín en el norte de la región Andino Patagónica / María Marta Azpilicueta [et. al.]. — 1a. ed. — Buenos Aires : ediciones INTA, 2010. 72 p. ; 15 x 21 cm.
Áreas potenciales de cultivo de rauli y roble pellín en la provincia de Río Negro / Fernando Barbero [et.al.]. — 1a. ed. — Buenos Aires : ediciones INTA, 2011. 60 p. ; 28 x 20 cm.
Paso Puelo : Educacion ambiental en un Area Protegida / Graciela Sanchez Reiche; Alejandro Nebbia. — Buenos Aires : Administración de Parques Nacionales, 2007. 84 p.

EL CATÁLOGO COMPLETO DE LA BIBLIOTECA SE PUEDE CONSULTAR EN: http://orton.catie.ac.cr/SFA.htm

miércoles, 14 de marzo de 2012

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

La decisión de Makemake
(Versión libre de una leyenda de la isla de Pascua) Lilia Lardone
En el volcán hay un hombre, Makemake.
El fondo del volcán huele a podredumbre, a totoras inmóviles en el agua estancada, a frutas caídas de los plátanos y mezcladas con los gusanos en la tierra negruzca, a raíces de ñames y camotes. Makemake sabe que arriba, trepando por las laderas resbaladizas en las que cada paso debe considerarse con atención, por el peligro de deslizamiento, el aire huele a mar.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

CHICOMBÚ
Silvia Schujer
Un joven papáraíso
y una bella mamárbusto
tuvieron un chicombú
de brote tierno y robusto.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

El árbol de los espejos
Árbol que en lugar de dar sombra

procura centelleos de haces divergentes,

en lugar de hojas cuelgan de su copa

espejuelos relucientes.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

KUYATA
Según un mito islámico, Kuyata es un gran toro dotado de cuatro mil ojos, de cuatro mil orejas, de cuatro mil narices, de cuatro mil bocas, de cuatro mil lenguas y de cuatro mil pies. Para trasladarse de un ojo a otro o de una oreja a otra bastan quinientos años. A Kuyata lo sostiene el pez Bahamut; sobre el lomo del toro hay una roca de rubí, sobre la roca un ángel y sobre el ángel nuestra tierra.
Jorge Luis Borges ; Margarita Guerrero.
En: El libro de los seres imaginarios. 1967

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

las gramíneas

son como espigas

pero más delgadas

más esbeltas

elegantísimas

hay que zambullirse para ver

en el invierno son plateadas

hay plateadas y doradas

algunas son como espigas

y algunas son pequeñas estrellas

o erizos

o clavelitos en miniatura

junto un ramo

para mi pelo.

Roberta Iannamico

En: El collar de fideos / Roberta Iannamico. Bahía Blanca : Ediciones Vox, 2001.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

Cosas de dragones

Los dragones aman las cosas inútiles. Sienten una especial ternura por todo lo que no sirve para nada. Y una secreta admiración. Si las cosas inútiles están ahí, algún mérito deben tener.

Como las hojas secas. En especial las hojas secas que tienen un agujero para mirar y descubrir lo que antes no se había visto. No es que las cosas no estuvieran, pero miradas a través del agujero de una hoja seca son otras cosas. Por eso los dragones esperan el otoño con entusiasmo. Saben que va a ser una época de descubrimientos.

También los entusiasma encontrar una piedra redonda, una piedra pulida de esas que aparecen a la orilla del río y que vaya a saber qué tiempo llevan rodando para encontrar la forma perfecta.

Los dragones las tocan suavemente, como si fuesen el frágil huevo de un pájaro, las acarician, y piensan. Tratan de imaginar el recorrido de esa piedra, desde su primer día en el tiempo y la distancia, hasta llegar en ese momento a la orilla del río para que un dragón la encuentre, la alce, y la acaricie con ternura.

Pero lo que más los entusiasma es encontrar una pluma perdida. Una pluma de colores. Entonces imaginan en qué nubes volaría el pájaro que la perdió, qué vientos la habrían llevado de un lado para el otro. Qué lluvias la habrían mojado y qué soles le habrían prestado su calor. Y se preocupan pensando que algún pájaro estará buscándola. Entonces sienten una enorme ternura por la pluma perdida, y algunos sostienen que le vieron correr una lágrima a un dragón. Por eso los dragones, cada vez que encuentran una pluma, se la muestran a todos los pájaros que pasan.

Gustavo Roldán

En: Dragón / Gustavo Roldán. 3ª. ed. Buenos Aires, Sudamericana, 2003.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

Al que escribe

de lluvias

le pregunto

si ha vivido llover

aquí

en el sur.

Sentido el agua

calar,

manar desde

el ayer

sobre los ojos.

Renegar

de las calles

arriar en medio

de avenidas

a gente

medias, zapatos

pies y huesos empapados.

Palear huellas

para correr en ellas

ahondándolas.

Arrancar hasta la

última hoja.

Si han visto un

bosque

lloverse,

gotear de

brazo o médula.

posible,

anegar lomos,

borrar sonrisas

Llueve…

La gente corre lejos

las hojas dicen auxilios

en el agua,

los perros

huelen el sabor

del fuego.

Pregunto…

Si los dicentes

de

belleza, lluvia,

agua y humedades,

pregunto

si desde

el ajeno

valor

de la inconsciencia

saben

la magia

de fraguar

en el aire.

Silvia Rodríguez. El Bolsón

viernes, 9 de marzo de 2012

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

RVPV (CARRETERA)

Una mata de boldo

El boldo remedio

De las hojas pequeñas

Se salvó de la construcción

Por las orillas

De la carretera nueva.

Los demás murieron todos

El tronco de un hualle

Tirado en el suelo

Parece un cuerpo desnudo

De un hombre muerto

Era un hualle macho.

Kiñe fucha wenxu koyam hay

Zeumagelu tufa chi we rupu

Murió cuando construyeron

Esta carretera

De Xayen a Lumako.

Mataron a mis hermanos

Destruyeron las casas de rocas y piedras

Dice el boldo llorando.

Es el costo del progreso

Para llegar más rápido a las ciudades

Hay que destruir la naturaleza.

María Teresa Panchillo Neculwal

En: Kallfv mapu = Tierra azul : poesía mapuche contemporánea / prol. Osvaldo Bayer, sel. Néstor Barron. – 1a. ed. Buenos Aires : Continente, 2008. p. 83

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

Un lago es el rasgo más bello y expresivo de un paisaje. Es el ojo de la tierra, mirando en el cual el contemplador mide la profundidad de su propia naturaleza. Los árboles fluviales situados cerca de la costa son las delicadas pestañas que lo bordean, y las colinas y escarpas boscosas que se extienden en torno son las sobresalientes cejas.

David Henry Thoreau. Walden o la vida en los bosques.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

Para hacer un retrato de un pájaro

Pintar primero una jaula

con la puerta abierta

pintar después

algo gracioso

algo simple

algo hermoso

algo útil

para el pájaro

apoyar después la tela contra un árbol

en un jardín

en un montecillo

o en un bosque

esconderse tras el árbol

sin decir palabra

sin moverse…

A veces el pájaro aparece al instante

pero puede tardar años

antes de decidirse

No desalentarse

esperar

esperar si es necesario durante años

la prontitud o la demora en la llegada del pájaro

no guarda relación

con la calidad del cuadro

Cuando el pájaro aparece

si aparece

observar el más profundo silencio

aguardar a que el pájaro entre en la jaula

y una vez que haya entrado

cerrar suavemente la puerta con el pincel

después

borrar de uno en uno todos los barrotes

con cuidado de no rozar siquiera las plumas del pájaro

Reproducir después el árbol

cuya más bella rama se reservará

para el pájaro

pintar también el verde follaje y la frescura del viento

el polvillo del sol

y el zumbido de los bichos de la hierba en el calor

del verano

y después esperar que el pájaro se decida a cantar

Si el pájaro no canta

mala señal

señal de que el cuadro es malo

pero si canta es buena señal

señal de que podéis firmar

Entonces arrancadle suavemente

una pluma al pájaro

y poned vuestro nombre en un ángulo del cuadro.

Jacques Prèvert

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

Talaron el sauzal frente a mi casa

Varias hectáreas de bosque natural. Parece que van a lotear y los árboles estorban, desvalorizan. ¿Cómo es posible que una tierra arrasada tenga más valor que un bosque? Yo no lo puedo entender. Aunque yo olvido que el valor de los árboles no está relacionado con su hermoso aspecto sino con la utilidad de su madera.

Cortaron el sauzal frente a mi casa

Apareció una mañana la manada de hombres con sus motosierras rugiendo como fieras y acometieron contra el primer árbol.

En pocas horas ya habían abierto una brecha que se iba agrandando rápidamente. Los árboles cercanos esperaban su turno, inmóviles, paralizados por el terror. Tal vez no habría viento ese día para agitar sus copas; quizás hasta el viento se detuvo ante ese horrible espectáculo.

Ya el año pasado habían sacrificado una franja junto al callejón, para que las ramas no estorbaran los cables de una nueva línea de electricidad. Pero ahora iban cayendo uno tras otro. El quedo ronroneo de la sierra se iba transformando en un histérico alarido al hincar sus dientes de acero en la carne del sauce: un leve temblor en la copa, un crujido siniestro, el estruendo sordo de la caída; y en seguida la manada asesina arremetiendo contra sus ramas para desgajarlas y luego trozar su cuerpo.

Destrozaron el sauzal frente a mi casa

Ya no era el pequeño hachero que –imitando al castor- atacaba el gigante vegetal para construir su casa. Ya no era una cuestión de supervivencia: era un exterminio, un genocidio.

Luego se llevarán las pilas de leña y quemarán las ramas.

Y el viento sur traerá las cenizas hasta mi casa.

Arrasaron el sauzal frente a mi casa

Adiós a los jilgueros y a los zorzales. Ya no corretearán las liebres ni alzará su grito el Martín pescador. Ahora me queda una amplia panorámica de la cordillera. Pero bajando la vista sobre el desierto de enfrente, aún me parece ver un oleaje de copas verdes agitadas por el viento, que sólo seguirán existiendo en mi recuerdo.

César María César. Paraje Entre Ríos, Lago Puelo, Chubut.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

El paraíso

Si nos portamos bien, está prometido, seremos todos iguales, sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión ni opinión. Todos veremos las mismas imágenes y escucharemos los mismos sonidos y vestiremos las mismas ropas y comeremos la misma comida y estaremos solos de la misma soledad dentro de casas iguales en barrios iguales de ciudades iguales donde respiraremos la misma basura y seremos conducidos por los mismos automóviles y programados por las mismas computadoras, en un mundo que será maravilloso para todo lo que no tenga piernas ni patas ni alas ni raíces.

Eduardo Galeano

En: Úselo y tírelo : el mundo visto desde una ecología americana / Eduardo Galeano. – 4a. ed. – Buenos Aires : Booket, 2008. p 118.

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

He oído la noticia

He oído la noticia de que la carretera

hacia el pueblo de mi padre, Liborina, será

asfaltada el próximo año:

fue para mí como si se me borraran de golpe

todas las letras y todas las palabras

que mi padre me dicta

a través del polvo blanco que levantan los autos

al pasar,

como si nunca más mi padre me volviera a escribir

sus cartas del pasado,

en las páginas que sólo yo entiendo,

en donde dan altas voces de alegría y secreto

las clavellinas y los pastos del verano,

en donde yo duermo y muero muchos días antes

de morir…

Víctor Manuel Gaviría (Medellín, 1955)

En: Diario de Poesía Nº 79. Noviembre de 2009-Marzo 2010. P.29

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

La llave que nadie ha perdido

La poesía no sirve para nada

me dicen

Y en el bosque los árboles se acarician

con sus raíces azules

y agitan sus ramas en el aire

saludando con pájaros la Cruz del Sur

La poesía es el hondo susurro de los asesinados

el rumor de hojas en el otoño

la tristeza por el muchacho

que conserva la lengua

pero ha perdido el alma

La poesía, la poesía es un gesto

un sueño, el paisaje

tus ojos y mis ojos, muchacha

oídos corazón, la misma música

Y no digo más, porque nadie encontrará

la llave que nadie ha perdido

Y poseía es el canto de mis Antepasados

el día de invierno que arde y apaga

esta melancolía tan personal.

Elicura Chihuailaf

En: Kallfv mapu = Tierra azul : poesía mapuche contemporánea / prol. Osvaldo Bayer, sel. Néstor Barron. – 1a. ed. Buenos Aires : Continente, 2008. p.57

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

La madrugada – en su sentido poético- es una hora casi legendaria para nuestra generación. Habíamos oído hablar a nuestras abuelas que nos decían no sé qué cosas fantásticas de aquel olvidado pedazo del tiempo. […]

Nos dijeron que antes, cuando la madrugada era verdad, se escuchaba en el patio el rumor que dejaba el azúcar cuando subía a las naranjas. Y el grillo, el grillo exacto, invariable, que desafinaba sus violines para que cupiera en su aire la rosa musical de la serenata.

Nada de esto encontramos en el desolado patrimonio de nuestros mayores . Nuestro tiempo lo recibimos desprovisto de esos elementos que hacían de la vida una jornada poética. Se nos entregó un mundo mecánico, artificial, en el que la técnica inaugura una nueva política de la vida.

Gabriel García Márquez

En: Textos costeños I. Obra periodística (1948-1950). Buenos Aires : Sudamericana, 2007. p. 64

TALLER DE LECTURA "HOJAS COMO HOJAS"

Clases de gimnasia

Para aumentar la flexibilidad de tronco y ramas, evitando así quebraduras provocadas por ráfagas intempestivas, clases de gimnasia para árboles se ofrecen. Individuales y a domicilio. Precios especiales para bosques.

Ana María Shua.

En: Ana María Shua. Botánica del caos. Buenos Aires : La página, 2004. p. 73

jueves, 1 de marzo de 2012

BOSQUES PINTADOS

En este enlace pueden ver la reseña y las fotos de la inauguración de los Bosques Pintados en el Parque Nacional Lago Puelo.