jueves, 11 de diciembre de 2008

ESCUELA HOGAR 2008. Re-visión


“…Después de la lectura, lo importante no es lo que nosotros sepamos del texto o lo que nosotros pensemos del texto sino lo que con el texto o contra el texto o a partir del texto nosotros seamos capaces de pensar”

Jorge Larrosa, en “La experiencia de la lectura”



En los encuentros con los chicos y la palabra, quizás la propuesta era promover el pensar.
Quizás eso haya sucedido. O quizás no. ¿Fue posible en las diversas idas y venidas con los libros?
¿Pudimos conversar, con los chicos, las maestras?
¿Pudimos decir lo que pensamos?
Algo sucedió en primer grado, según me contó Marita, la maestra, una tarde que nos encontramos casualmente en la librería. Una nena había hecho un dibujo todo verde. Y los chicos dijeron “Como el cuento de María…!” refiriéndose a “El hombrecito verde” que leí para toda la escuela en la fiesta del Día del Libro.
Esto ocurre, aunque a veces no lo podamos dimensionar. A partir de la lectura de un cuento, se producen aperturas, que harán que cada quien vaya construyendo su pensamiento.
Si bien con cada visita se fue fortaleciendo la relación con los chicos y los docentes, es importante que en la escuela exista un espacio con libros donde los chicos puedan acudir a leer, a mirar y elegir libros, a reunirse, a conversar sobre los libros. Hacia fin de año comencé a tener la sensación de que mis visitas quedaban en lo mero anecdótico, (que de todos modos creo que es mejor que suceda a que no suceda en la vida escolar de los niños). Si nuestro deseo es que los niños, a medida que crezcan, sean lectores autónomos, con capacidad de elegir sus lecturas, de discriminar qué les gusta y qué no; debemos ofrecer la posibilidad de que puedan desarrollar estas capacidades. Y esto se ofrece creando el espacio que menciono, con una colección apropiada de libros para niños, y con un adulto que los acompañe y oriente en las elecciones.
En todos los grupos, en los momentos de lectura compartida se dieron distintos tipos de escucha. A veces fue una escucha tensa, impuesta, que desbordaba en movimientos que resistían la imposición. Otras veces, esos movimientos eran de juego, de interacción, con los compañeros, con quien leía, con el texto. En ese movimiento los chicos repetían palabras,
re-citaban el texto.
Los mejores encuentros fueron cuando yo escuché lo que sucedía en el grupo. (Si estaban muy inquietos, pensaba que quizás estaban incómodos, al planteárselo a los chicos, se acomodaban mejor y se disponían de otro modo a la escucha. Si eran muy dispersos, les leía poesía sin rima y con versos irregulares, donde cada uno se acomodaba al ritmo de la poesía. Si los veía muy exigidos, les proponía descansar mientras yo leía)
Como dije en otro escrito:
No proponemos una lectura para entretenerse. Tampoco una lectura para adquirir conocimientos. Proponemos una lectura en la que algo nos pase, nos atraviese, nos transforme.
Una lectura que nos haga sentirnos vivos, que nos reconforte.
Una lectura que nos haga pensar, nos haga tomar distancia de lo que no nos gusta.
Una lectura que nos dé nuevas palabras para nombrar al mundo.
Se trata de promover el encuentro, fortalecer los vínculos, encontrar palabras antídoto, hacer que aparezcan las ganas de leer, escribir, caminar, poner plantas, hacer pan.
Se trata de cuidarnos y cuidar este bosque que nos da un lugar donde vivir.

ESCUELA HOGAR 2008. Lo que hicimos, lo que leímos

TURNO MAÑANA:

Jueves 3 de Abril:
1er y 2do grado: La leyenda de la piedra movediza, Laura Devetach,

Mayo:
Sin actividad con primeros grados por caída de ceniza volcánica.
30 de Mayo:
7mo grado: Actividad de escritura a partir del folleto del Mangangá.

Jueves 5 de Junio:
1er grado: Alex quiere un dinosaurio, de Hiawyn Oram, Satoshi Kitamura.
3er grado: La hormiga que canta, Laura Devetach.

Jueves 12 de Junio:
2do grado: El oso que no lo era. Frank Tashlin
Armado del libro colectivo para celebrar el día del libro. (Pegado de los afiches que preparó cada aula)

Viernes 13 de Junio:
Festejo del día del libro, con despliege del rollo gigante con producciones escritas de cada grado, de materias especiales, de secretaría y dirección, y de cocina.
Breve historia del libro desde la antigüedad hasta nuestros días.
Lectura a toda la escuela de “El Hombrecito verde” de Laura Devetach

Jueves 3 de Julio:
Visita con 50 libros a primero, segundo y tercer grado. Se acompañó a los chicos en la exploración de libros, a algunos se les leyó en forma individual, o ellos leyeron. Luego se leyó un cuento corto a todo el grupo.
1er grado: Perdido y encontrado, Oliver Jeffers
2do grado: El sapito glo, glo, glo. José Sebastián Tallón
3er grado: La lagartija y su cola. Chanti

Jueves 7 de Agosto:
1er grado: muchos libros. Lectura de “El señor Lanari”, de Ema Wolf.
2do grado: El pajarito remendado, de Gustavo Roldán.
3er grado: La escoba de la viuda, de Chris Van Allsburg.
Martes 12 de Agosto:
5to grado: Visité a este grupo por pedido especial de los chicos. Les leí:
La escoba de la viuda, de Chris Van Allsburg
La hormiga que canta, de Laura Devetach
Una cara fea, de Gustavo Roldán en “Sapo en Buenos Aires”
Gustos son gustos, de Gustavo Roldán en “Sapo en Buenos Aires”
Martes 19 de Agosto:
5to grado: actividad de escritura. Les leí “La lagartija y su cola”, de Chanti.
Jueves 28 de Agosto:
5to grado: actividad de escritura

Jueves 4 de Septiembre:
1er grado: El ratón feroz, de Graciela Montes
El sapito Glo, glo, glo, de José Sebastián Tallón
Viernes 5 de Septiembre:
4to grado: Perdido y encontrado, de Oliver Jeffers
Había una vez una princesa, de Graciela Montes
1er grado: Perdido y encontrado.
Jueves 18 de Septiembre:
2do grado: El Brujo, el Horrible y el libro rojo de los hechizos, Pablo Bernasconi
3er grado: El Brujo, el Horrible y el libro rojo de los hechizos, Pablo Bernasconi

Jueves 2 de Octubre:
1er grado: Una luna junto a la laguna, de Adela Basch
2do grado: Una lluvia de pájaros, de Gustavo Roldán
3er grado: Doña Clementina, queridita, la achicadora, de Graciela Montes

Jueves 6 de Noviembre:
Llevé muchos libros
1er grado: Luego de que exploraron, y a pedido de ellos leí “La escoba de la viuda”
2do grado: Los chicos pidieron leer ellos, leyeron un fragmento los que querían hacerlo.
Lunes 17 de Noviembre:
3er grado: Llevé muchos libros. Cada uno leyó solo, afuera, en el playón de básquet.
Jueves 27 de Noviembre:
5to grado: Llevé muchos libros. Exploraron, leyeron lo que eligieron. Les leí en voz alta: El hombrecito verde y su pájaro, de Laura Devetach
La escoba de la viuda
El brujo, el horrible y el libro rojo de los hechizos.


TURNO TARDE
En el mes de octubre visité a 5to, 6to y 7mo en el Taller de Teatro. Les leí: “Los jardines de Plácido”, de Enrique Wernicke