lunes, 12 de noviembre de 2007

Escritos de 6to grado, tm, Escuela Hogar. Octubre 2007

Cada encuentro con la escritura y con los otros trae una sorpresa.
Esta vez, los chicos de 6to grado, turno mañana, de la Escuela Hogar nos dan un mensaje de protección, de contención. A partir de sus escritos, no podemos imaginar al bosque fuera de este planeta, fuera de este universo.
Ellos hablan del sol, las estrellas, la lluvia. Hablan del cielo y el vuelo de los pájaros. Y de su canto.
Como un animal volador, se van acercando a la tierra. Sandro nos muestra que hay otros paisajes, con la tortuga y el mar. Otros se adentran en el bosque. Descubren los duendes, los arrayanes, los hongos, una huerta en su sillón. Nos hacen pensar en los osos.
Todos usaron palabras muy hermosas: pícaro, belleza, alegría, volador, invisible, juguetón, agradecen, néctar, fuerte, ilumina, pájaro, pureza, criatura, amor, tropieza, brilla, mágica, energía, dorándose, protegen, saltarín, rabanitos, pequeño, risita, playa, luna, vida.
Sin darnos cuenta, lo que hicimos fue des-cubrir, mostrar, algunas palabras con las que podemos nombrar el mundo.
Quizás de esto también se trate la Educación Ambiental.

María Canale

Huerta, huerta
huertón estás
sentada en un
sillón. Con tus
tomates y tus
rabanitos.
Dorándose al sol.
Huerta
Huerto
y tu sillón

Huerta, huerta
huertón sigues
sentada en tu
sillón y ahora
con tus zapallos
y tus zanahorias
la pasas mucho
mejor
Huerta
Huerto
y tu sillón.

Helvecia Monje

El oso

Hace un rugido fuerte
da zarpazos a los árboles
anda en los bosques.

Nicolás

La lluvia

Es el agua de la naturaleza
Nos da el agua para vivir.
Nos da las plantas y animales.
Ella tiene la belleza del sol.

Los bosques son como ciudades
Las plantas como personas.
Pero el hombre es una bestia
que lo único que hace es pensar en él.


Los bosques nos dan los paisajes
tienen belleza pura
son rayos de sol
y luz de luna.

Sol Brenda Cerda

El oso
es un ruido feroz
caza peces
ataca
feroz
ruido
ataca

El duende
es un pequeño juguetón
duerme debajo de los hongos
tropieza
pequeño
juguetón
tropieza

Natalia Paz Aravena

La tortuga en la playa arrastrándose siempre va al mar.

Sandro

El oso

Es un animal muy malo
que pasa la mayoría del tiempo durmiendo
pero llega el momento en el que cae a un pozo
y no se despierta nunca mas.
Cae
Pozo
Malo


El pájaro
un ave muy hermosa
vuela, vuela muy cerca del cielo
con ese ruido extraño nunca se la
volvió a ver
Pájaro
Ave
Cielo.

Josefina Salomón.

Pájaro

Pájaro
que vuela
animal volador
saca néctar de la flor.

Oso
Oso
carnívoro
que come pez.

Kevin A. A.



El Sol
La estrella más grande
el que brilla más que ninguna.
Estrella
grande
brilla

La belleza es la naturaleza
La que la hace brillar
Naturaleza
la que la hace brillar.

Norma Rivera


El Duende
es una criatura mágica
juega de noche
se esconde
criatura
juega
se esconde

Los árboles
son seres con energía
protegen la tierra
y luego caen
seres
protegen
caen

Ailen de los Milagros
Cucchi


Pájaro en el monte
pájaro en la ciudad
pájaro en el bosque
siempre estará

Cristian Elizancen

Los árboles son vidas
vidas que nos dan belleza
de la naturaleza
Vida
Belleza
de la naturaleza

Daniela Cárdenas

Yo tengo un pájaro y
es muy cantor
es tan lindo que
también da amor
pájaro
cantor
amor

Cuando yo estoy
aburrida él
le da alegría
a la gente como
a mi también.
Estoy
aburrida
alegría

Rocío Carrasco

Duende – Lluvia – Belleza

El duende
hermano de naturaleza
duerme y come
lo que encuentra
cuida la naturaleza.

La lluvia
ayuda las plantas
cae cae de a poquito
y va regando las plantitas
y ellas le agradecen haciendo
una risita.

La belleza y la estrella
son lo mejor que tiene
la naturaleza
va iluminando de a poquito
árboles y animales.

Virginia B. Lafarga


Duende

Que anda en el bosque, petiso y saltarín siempre trepado a un árbol sonriendo y feliz, siempre divertido con su gran nariz.

Jorge Calvo

El Duende

Pequeño y malo
le pega a sus hermanos
como un oso malo
Duende, duendito
no le pegues a tus hermanitos

Karina Bahamonde

El duende

Es un ser pequeño
que vive en los árboles,
es invisible y rápido,
pícaro por doquier.
Pequeño
invisible
pícaro

El arrayán
el arrayán es un árbol
de pureza.
Es indefenso
por los taladores
puro
pícaro
y pequeño.

Desire

miércoles, 12 de septiembre de 2007

Escritos de 7mo, TM, Escuela Hogar. Agosto 2007

Agosto de 2007.
Encuentro con los chicos de Séptimo, turno mañana, de la Escuela Hogar.
El planteo fue, nuevamente, “Las personas y el bosque”.

Había que escribir una palabra:
¿Puedo escribir felicidad?
¿Puedo escribir impaciencia?
¿Puedo escribir delfín?

Si, podían, cada palabra iba a estar bien, porque cada una lleva a un pensamiento, una reflexión.

A partir de ellas, usaron la imaginación, crearon imágenes. Ilustraron con sus palabras situaciones disparatadas o insólitas, que nos hicieron pensar y reír. Provocaron desconcierto, generaron comentarios.

Trajeron lo conocido. Algunos, supongo, algún documental de la televisión, otros, la experiencia de sacar una raíz de la tierra, de andar bajo los eucaliptos, o usarlos como remedio.

Si el bosque es un atractivo turístico. Eso, ¿tiene que ver con la felicidad?
El hombre, con su impaciencia ¿no interviene acaso en la naturaleza, y en su afán de dominar y controlar, la destruye?
¿Y el delfín? Un bosque no es un océano. ¿Sabemos más de los mares que de los bosques?
La escritura surge de los relatos que ya existen ¿Y si en vez de acumular información nos abriésemos a la percepción? Caminando, observando, podríamos descubrir los relatos del bosque y la gente.

El gorrión juega.
El ciprés está contento.
Chico-gorrión
Ciprés-adulto
Juego, albergue, cobijo.

Quizás de esto también se trate la educación ambiental.

María Canale

******************************************************************************

La raíz
Larga muy larga
entre la tierra
siempre está
difícil de sacar
pegada a su hermana

Micaela

Los laguitos
muy chiquititos
también muy larguitos
verdes siempre están.
Ahí juega un sapito
muy saltarín que
de repente encuentra
un amigo delfín.
Juntos en el pantano
juegan y ríen detrás de
los arbustos comen y saltan
al lado de un ciprés.

Micaela

La murra pincha sin piedad
y crece muy alto y crea
muchas frutas jugosas y deliciosas.
Crece en el bosque entre los otros
árboles.

Silvina

El delfín

Juega ríe
en el barranco está.
Un día encontró un amigo
gorrión comieron
murra y raíz
detrás de los arbustos.
Juntos siempre van a estar

Paloma

Delfín

Plateado
juega con
sus amigos.
En un
momento un
tiburón aparece.
Persigue a
delfín.
Lo agarra y
con felicidad
se lo devora.
El agua
cristalina
queda del
color de
una rosa
roja.


Sapo en un barranco
encuentra un delfín
y empiezan a jugar
con el eucalipto.
Luego usan un
pantano con felicidad
se esconden en los
arbustos y encuentran
los laguitos.
El sapo con impaciencia
Busca otro amigo.
Encontró un gorrión.
Gorrión encuentra murra.
Los 3 comen.
Suben a un ciprés
y bajan hasta la raíz.


La Felicidad

El pantano que está
detrás del ciprés
hunde al gorrión sin
piedad. La impaciencia
del sapo lo sacó
y lo dejó en la murra.
La felicidad vuelve a estar.

Delfín

Hermoso es,
en el mar
canta y chilla
por el Pacifico
también ayuda
al hombre, y
a otros animales en
peligro de muerte

David Keller


Gorrión

Vuela por el gran cielo
despejado, se divierte
con su amigo el sapo
en el barrancón.
al descansar en el
Ciprés. Va a descansar
de la raíz esta.


Gorrión

Canta vuela
color tierra
con alas pequeñas
en los arbustos
feliz canta

Delfín

Grande acuático y
con piel jocosa
se reúnen juntos
con los demás a jugar.

Estrella Soledad Fernández


El sapo
salta y salta
entre las hojas.
Juega en el barranco
detrás de un eucalipto.
Come raíz y murra
en los arbustos.
Se encuentra un amigo
delfín en los laguitos
juegan felices con un
amigo gorrión.

Macarena


El sapo juega en un barranco y encuentra un
delfín para jugar debajo del eucalipto.
Usan el pantano con felicidad y se
esconden entre los arbustos. Encuentran
los laguitos y un gorrión comiendo murra
abajo de un ciprés.

Leonel


Raíz

Raíz, fuerte
crece con
paciencia.
Planta jugadora
que crece por debajo
del ciprés
feliz, de tomar agua
de los laguitos que
forman las lluvias de verano.

Mauro Villablanca

El eucalipto sirve para remedio y nace en el bosque y es enorme y en las lomas.

Cristian Barrientos

Un delfín
color del cielo
chilla de
alegría
y nada hermosamente
en el
agua cristalina
del Lago
Puelo.

Sapo salta
sobre un
eucalipto seco.
Encuentra
un ciprés hermoso
donde está
un gorrión café
que toma
vuelo y
pasa sobre
un pantano gigante
que esta
debajo de
un barranco.

Matías Rodriguez

El fuego devora con maldad bosques interminables, destruyendo la hermosa felicidad y paz de lo que era anteriormente el lindo bosque.
El suave gorrión, jugaba y comía raíces a la orilla de un pantano, mientras que el sapo impaciente por la llegada del hombre al bosque, saltaba los arbustos, impaciente.
Lucas Pascual.


El auto

Descansa en el taller
mientras el mecánico
lo revisa para la
carrera del año que
se aproxima, mientras
los otros autos
se preparan.

David Keller

El delfín
Blanco nada
chilla
como eco
para hablar
con sus
amigos.


El león
amarillo
corre
rápido para
atrapar a
la gacela
y comerla
sin piedad.

Lucas Agustín Alcaraz

La murra es una fruta que te mancha la boca.
Dulcecita y sana.
Sale entre los arbustos verdes que se asoman en los grandes lagos oscuros.

Yamila Pérez

El sapo
Verde y
Ruidoso
Salta alto
Para alcanzar
Al gorrión
Así lo lleva
A las murras
Para comer en
El pantano

La lluvia
moja los
árboles
para que
crezcan y
después
el arco iris
sale y brilla.

Lucas Agustín Alcaraz


El gato montés estaba comiendo un ratón.
Oyó un ruido en los arbustos y pensó que era un ratón.
Entonces saltó. Era un sapo. Se hicieron amigos y jugaron debajo de un eucalipto y el gato montés lo acompañó hasta su casa, al sapo.

jueves, 12 de julio de 2007

Poesías de 4to y 5to, TM de la Escuela Hogar. Junio 2007

LAS PERSONAS Y EL BOSQUE

4º y 5º “A”.Turno Mañana, Escuela Hogar.
Biblioteca del Servicio Forestal Andino. Dirección de Bosques.
El Bolsón, Junio de 2007

Aquí están las poesías de los chicos que concurren, en esta Escuela Hogar, a cuarto y quinto “A” en el turno mañana.

Las escribieron a partir de un título: “LAS PERSONAS Y EL BOSQUE”.
Por casualidad, el encuentro fue el Día del Medio Ambiente.

Todos los textos son preciosos.
Cada uno de los textos lo es.

La palabra “recortado”, de Yony Monje me hace pensar en una lámina, en la que recortamos algo, y la lámina ya no es la misma. No se puede reparar.
¿Pasa lo mismo en el bosque?

El “tarro/ gigante”, de Micaela, me recuerda a la basura.
Hay contraste con “contiene, guarda”.
¿Qué es ser cuidadosos con la basura?

Otras cosas pasaron, Natalia Cheuquehuala agregó orgullosa su apellido el día que hicimos las correcciones.
Hubo un poema de amor, anónimo.
Hubo picardía, ocurrencia, reflexión, responsabilidad.

En estos escritos de los chicos se mezclaron las palabras científicas, las palabras cotidianas, las palabras de los cuentos, las palabras de la naturaleza, las palabras de los sentimientos.

Ese martes, fuimos sensibles, he hicimos algo.
Desde lo posible para cada uno.
Quizás de eso se trate la Educación Ambiental.

Gracias a Miryam, Claudia y Marita por darnos permiso para este encuentro.
María Canale
BOSQUE
ES SILENCIOSO
CUIDA A LOS
ANIMALES
LAS PERSONAS
LAS FLORES

Sil


ÁRBOL
RECORTADO
TRISTE Y LASTIMADO
LLORA Y SUFRE
SE SECA Y MUERE

Yony Monje


ZORRO
EL ZORRO ES GRANDE
COME HUEVOS DE GALLINA Y
SE LLENA MUCHO

Estrella

PUMA
ARROJADO SE COME A LA VACA MARIA
Dorana




ZORRO
ES CHIQUITO, ES PELUDO Y GRIS
VIVE EN EL BOSQUE
Cintia

ISLA
DESIERTA
SE CALIENTA POR EL SOL

Gabriel - Franco


FLORES
COLORIDAS
ALEGRAN EL BOSQUE
JUEGAN
LOS CHICOS LAS CUIDAN

Casandra



BOSQUE
SILENCIOSO
PROTEGE
A LOS ANIMALES

Silvina




RATON
PELUDO
COME Y PIENSA
EN EL PAISAJE
DONDE VIVE

Laura Bahamonde

EL RATON
ES RUIDOSO. ES CHIQUITO. COME CAÑAS, QUESO, PAN.
VIVE EN EL BOSQUE

Jessica (5º “A”)




ARBOL
LINDO, GRANDE, VERDOSO FELIZ
NOS DA SOMBRA Y SU VIENTO
NO PUEDE CAMINAR
SOSTIENE EL AGUA CUANDO LLUEVE
ASPIRA EL DIÓXIDO DE CARBONO Y LO LIMPIA.

Tomás




EL GATO MONTES, SE PERDIÓ EN EL BOSQUE Y HUYE

LA HEMBRA PUMA, TUVO DOS PUMAS.
CUANDO ANDA GENTE OBSERVA Y ESCUCHA

Natalia Cheuquehuala


RATON
RATON COLILARGO
TRAE EL HANTA VIRUS
HAY QUE LIMPIAR LAS CASAS
Alfonso



RATON COLI LARGO
TRAE EL HANTAVIRUS Y HAY QUE LIMPIAR LAS CASAS

Santiago

RATON
ES CHIQUITO
Y PELUDO
Y ATRAE
LA ENFERMEDAD

Facundo


ISLA
VERDE Y CON ÁRBOLES
AGUA FRIA Y CON PIEDRAS GRANDES

L.M.B

FLORES
COLORIDAS
ROSAS Y JAZMINES
NO LES GUSTA EL FRIO
LES GUSTA EL SOL Y
QUE LAS RIEGUEN

Micaela


EL RATON

EL RATON CORRE RÁPIDO
PERO MUY RÁPIDO
EL GATO MONTÉS
CORRE ATRÁS DE ÉL
EL GATO DICE HUYE

Natalia Inalef


JARDIN
DIVERTIDO, VERDE, FLORIDO,
CRECE SE SECA Y MUERE

Zoe




EL BOSQUE
ARBOLADO
REPLETO DE ANIMALES Y PLANTAS
ANSIOSO AGUARDA A UN CAZADOR QUE ESPERA SU
TESORO

Franco F.N.F
Camila Muñoz






JARDIN
COLORIDO,
CRECE SE SECA Y MUERE
VIVE POR EL HOMBRE

Sofía


TARRO
GIGANTE
CONTIENE, GUARDA
LO QUE EL HOMBRE TIRA

Micaela


EL BOSQUE
ES LINDO, VERDE Y OSCURO TIENE ANIMALES
ANDAN GATOS MONTÉS

Daiana

MARMOTA
RAPIDA, AUDAZ
COME NUECES, TREPA
ENANITA. MEDIOMETRO

GALLO
COME MAIZ TOMA AGUA
TIENE ALAS PEQUEÑAS TIENE TRES GARRAS Y PLUMAS
Juan y Facundo

EL ÁRBOL
EL ÁRBOL VERDE CON PAJARITOS
EL ÁRBOL ALTO PROTEGE A
LOS ANIMALES
ESTÁ QUIETO
TODO EL TIEMPO

Emilce







miércoles, 10 de enero de 2007

SALA DE ESPERA

SALA DE ESPERA

Cuando me anoté en este curso lo hice pensando “yo haría educación ambiental desde la experiencia de la gente”.

Los nenes leen
Alegres en la sala
Leer les da alas

Hay olor a pis y a humedad, a cuerpo sucio y a enfermedad. Desde los consultorios llega el olor de la asepsia.

Sufría. En una oficina de tres por cuatro. Rodeada de libros técnicos. Aprisionada por la frase “Información para el desarrollo”. Pocos usuarios. No había mucho para ofrecer. ¿Para qué queremos una bibliotecaria?, habían dicho algunos a su llegada. Imaginó que alguien necesitaría información. ¿Quienes? Casi nadie. En un lugar donde pocos leían, era rara, extraña. Vagaba. ¿Era vaga? Hacía poco se había dado cuenta de que “la opción por los pobres” de la infancia, ahora era la opción por la pobreza. Pobreza, tristeza. Falta de recursos, falta de alegría. Aceptó una invitación. Fue a un taller sobre libros para chicos, desde el hartazgo, para probar. Cien libros para chicos le dijeron que leer es contagioso. En el encuentro descubrió que todos, todas tenemos algo para contar. Comenzó un curso por Internet, sobre los otros y la experiencia. No pudo dar marcha atrás. No quiso. Con la angustia a cuestas, fue a un Centro de Salud. A la sala de espera. Con los libros.

Me gusta el texto de Morey, Benjamin paseante....me tranquiliza, en mi paseo, mi vagabundeo, me parece que están pasando cosas.

Le faltan dientes pero igual se ríe y señala los dibujos y las palabras y pide que le lea. Es un hombre.

Soy bibliotecaria y trabajo en el Servicio Forestal Andino, Dirección de Bosques, Ministerio de Producción. Donde me piden que me ocupe de la Educación Ambiental. Esto me genera muchas dudas, no sé cómo hacerlo. Además de que no soy especialista en el tema, no me gusta la idea de bajar una información desde el "nosotros sabemos, ustedes no saben". Creo que hay un saber, ¿desde la experiencia?, de la gente, y que hay que ver cómo juntamos esos saberes.

Se juntó con otras mujeres. De los centros de salud. Los jardines maternales. Evaluaron el trabajo. Aparecieron palabras: emoción, relajación, creación, esperanza, regreso, soñar, disfrutar, encuentro, futuro, cambio, movilización.

Una mujer del campo. No sabe leer. En un libro con cuadros de Van Gogh reconoce los campos de trigo, el descanso, los comedores de papas. Antes sembrábamos trigo, avena, papas. Y ahora?. Y ahora no, se puso fea la tierra. Mientras leo lo que dice Benjamín de que el hombre se ha quedado sin experiencia, pienso en las personas que veo, enmudecidas, en la sala de espera.
El padre de la mesticita perdió la lengua. Sus abuelos mapuches se obligaron al silencio. Se murmuraron: al que habla en lengua lo matan y le cortan una oreja.

Le dicen: se robaron los libros. Prefiere decir: se los llevaron.

La desesperación por salir del encierro y liberarse de la opresión en el pecho. Las palabras que curan, alivian, reconfortan, fortalecen.

No le pregunté el nombre ni la edad ni a que escuela iba. Sólo le pregunté si me quería ayudar a hacer rollitos con hojas de revistas viejas. Hicimos un móvil. Hablamos lo necesario para que pudiera hacer los rollitos. Nos pasábamos la plasticola. Cuando casi se vació la sala de espera me inquieté: ¿con quién viniste?, con mi mamá, es aquella señora?, no, se está atendiendo. Colgamos el móvil. Se fue con su mamá. Me fui con mis libros. Antes nos habíamos cansado de leer.

Le piden una y otra canción, de un libro y de otro. Zongos y borondongos, Que llueva, que llueva, Érase una vez. Un remolino de canciones, palabras y libros que los sumergen, y desde ahí, inmersa, ve a otros chicos, otras mamás, a los que no alcanza, no llega. (O tal vez si)

Me gusta lo de Skliar del “no sé”. Porque ahora, me encuentro diciendo no sé, no sé cómo va a ser, no sé cómo hacerlo, pero quiero hacerlo. Y me relajo en ese “no sé” porque, ahora me doy cuenta, lo estoy planteando con responsabilidad, y con ganas de seguir.

Silencio en la sala de espera, el primer día un silencio apagado, hostil, indiferente, golpeado. Ahora es un silencio atento, de escucha, dispuesto, receptivo.

Me acerqué. Le pregunté si quería que le leyera. Él, inmutable. No contestó, como si yo no estuviese. Abrí el libro y empecé a leer. El seguía imperturbable, no cambiaba de gesto, inexpresivo. Yo no sabía si le gustaba o no, le preguntaba si quería que siguiese... Sin respuesta. Decidí llegar hasta el final. Cuando terminé el cuento, le pregunté si quería que le leyera otro. Me dijo que sí. Después se sentó y empezó a mirar libros, muy animado. Cuando terminaba un libro su mamá buscaba otro y se lo acercaba.

La lectura como la vara del rabdomante, que busca agua. No sabe dónde está la fuente, pero sabe que está. La lectura, como la linterna, que lleva desesperada, en el bosque oscuro, buscando un claro, la luz.

Sería fantástico que en la Biblioteca del Servicio Forestal Andino, hubiera libros para chicos, para seguir haciendo estas visitas.
Sería fantástico tener también más libros sobre plantas.
Sería fantástico que cada Centro de Salud tuviera un rincón de lectura.
Sería fantástico que la Biblioteca Sarmiento tuviese más libros para chicos.
Sería fantástico que cada Jardín Maternal tuviera una biblioteca.
Ojalá que no sea fantasía. Ojalá que se haga realidad.

A veces me pongo muy ansiosa, en los momentos de encuentro. Me siento rara, volando, desencajada, no sé lo que está pasando, sólo ponemos los libros y los chicos se abalanzan, o piden más y más, les leemos y no nos dan tregua, o se aburren y se van por ahí...

Dar permiso a la imaginación, a las propias imágenes, a las propias palabras.

La lectura de la clase de Larrosa me reconforta. No puedo teorizar mucho, pero "me hallo" en esa lectura. "Me hallo" en el norte quiere decir, estar a gusto. Cuando se dice que alguien "no se halla", quiere decir que extraña. ¿el ex de ex-periencia?, el ex de extrañamiento?

Una mujer mira desde lejos los libros. Le acerca uno. La mujer dice que no sabe leer.

Queremos contar que estamos yendo los miércoles al Centro de Salud del barrio IPPV. Llevamos libros para chicos. Mostramos los libros, contamos un cuento, dos, tres.... Los chicos piden. Las mamás escuchan, mientras esperan que las atienda el médico. Tienen caras de preocupadas, a veces están serias. De a poco, los nenes le muestran los libros a su mamá. Las mamás calladas, miran, asienten, se incomodan, les leen, se empacan, se enojan, acceden.
Los libros vinieron para los Jardines Maternales Comunitarios. Son 100. Ellos los comparten y los llevamos al Centro de Salud. A veces no alcanzan. Vamos a la Biblioteca Sarmiento. Ahí nos prestan 40 o 50 libros para chicos. Están leídos, ajados, estropeados.
Todos los miércoles sucede algo distinto. Todos los miércoles se da un encuentro. De los chicos con los libros, las mamás con sus hijos, nosotras con la gente, entre compañeros y compañeras de trabajo. Nos vamos animando. (Animando, de atrevernos y animando, de que nos va volviendo el alma).

Se sumerge en la lectura, es como un líquido amniótico que la protege y la acuna.

Desde la Biblioteca del Servicio Forestal Andino deberíamos hacer educación ambiental. Sabemos de libros. Y sabemos de leer. Sabemos que al leer, alguien se puede transformar. Y si alguien se transforma, quizás, le den ganas de plantar un árbol, o juntar la basura, o aprovechar las lanas viejas para hacer una manta. Si alguien se transforma, después de haber leído, quizás tenga otro entusiasmo para preparar la huerta, y regar un frutal, plantar sauces para calefaccionarse en el invierno, hacer briquetas con resto de aserrín, con sus hijos, en su casa.

EXILIO
Afuera del útero queda
La incertidumbre de la intemperie
El universo nos da lugar para crecer.

Pienso en ellos a raíz de un comentario que hizo una médica generalista de cómo hacer para que la gente en el consultorio pudiera expresar lo que le pasaba. Y los veo, en la sala de espera, callados, silenciosos, mientras nosotras, Laura y yo, sacamos libros, los ponemos sobre una mesa, les leemos un cuento a los chicos. Está sucediendo que algunas mamás, después de que damos el puntapié inicial (y con la excusa de tomar agua, nos vamos a la cocina, para dejar que hagan ellos...) las madres empiezan a leerles a sus hijos.

Hay paciencia, miradas, escucha, cobijo, albergue. Algo se ilumina con las nuevas palabras, algo se endulza, algo se liga.

Leer quizás sea como amar.
Leer, como el amor, desborda, con una E que se duplica.
Leer para otros, con otros, desde otros, lo de otros.
Saber leer es como saber amar. Poder leer es como poder amar.
Leer, con L de lengua, que modula y define. Leer con E de enamorarse, de
ensimismarse, de empezar, de encontrarse, de extraviarse. E multiplicada,
desbordada. R, áspera, ríspida, que raspa, entre los dientes.
Amar. A de amanecer, de anochecer. De amar y amargar. M de madre y de matriz, de mirada, de melón (corazón de melón ¿o el melón es la cabeza?), M de morir y de matar, de mientras, mientras….¡tanto!. Otra vez A, de amar, agitar, abrazar, alcanzar, admirar. R de nuevo de dolor atravesado, de ruina, rasgo, ruptura y remolino.
Ele y eme, letras dulces y suaves. A y e letras abiertas, que liberan. Erre y Erre, que ruedan y raspan, dejan huella.
Aprender a amar, como aprender a leer.
Como esa nena que deletrea, letra a letra, palabra a palabra, hoja a hoja, hasta llegar al final del libro con el deseo -si no la certeza- de que es posible leer con fluidez y disfrutar del sonido y los sentidos que producen las palabras.
Yo la escucho, con la certeza de que es posible.

Las lecturas me "pegan". En la Biblioteca donde trabajo los temas son de ingeniería, ciencias naturales, biología. Y a mí me sale lo literario. Vuestros textos confirman mi sospecha, confirman mi camino. Me confirmo, me conformo, me formo.

Me reflejo en Larrosa y su autocomprensión narrativa. Organizo, eso intento, mi propia experiencia, el sentido de lo que me pasa. Está apareciendo mi propia identidad, el sentido de quien soy.

Una chica de 19 años le pide el “Libro de Pensamientos Propios”. Lo hicieron los chicos de la escuela rural de Arroyo Las Minas. Le pregunta cómo lo conoce. Este libro lo hicimos nosotros, yo soy Soledad Cayunao.

Ultimo momento: La semana pasada llegó a la biblioteca “Unasylva”, la revista de la FAO sobre bosques. El título de la edición: “Los bosques y la salud humana”.

El alivio que quiere para los torsos (“otros” mal tipiado). Torsos achacados, agachados, agarrotados.

¿Ella, es otra? Desde que acepta su otredad, su sufrimiento, su dolor. Desde que intenta salir y sobrevivir, empieza a poder.
Ahora sí, la opción por los pobres. Por ella, por los otros. Ahora sí, de esta otra manera, información para el desarrollo.


María Canale
Curso Experiencia y Alteridad en Educación (FLACSO)
El Bolsón, Enero de 2007